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      楓葉小學的辦學特色是什么?

      1.將中國義務教育課程和國際課程相結合,打造適合中國孩子的中西教育優化課程體系。 2.英語教育貫穿教育全程。中外教師,共同授課。實施“英語分級教學”模式,因材施教;每周10節英語課(5節外教、5節中教),小學畢業可達2500詞匯量;開展豐富的英語藝術節等系列活動,培養學生英語思維與能力。 3.設置全面而富有個性的校本課程,學校增設英語配音、英語歌曲、中國舞、沙畫、擊劍、高爾夫等40余種拓展課程,滿足學生個性化的學習需求;閱讀課程及生活成長課程等特色文化課程培養了學生受益終身的良好習慣。 4.注重文化引領。學校以尊重為核心文化,實施文化引領,形成了優秀的教師團隊、學生團隊、家長團隊。除了豐富的課程設置形成學校特色文化,以學生作品為主的室內外環境裝飾、服務文化、書香文化,如春風化雨,潤物育人于無聲無形中。 5.小班教學,每班最多不超過30人。重視激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,實施“快樂教育”、“感恩教育”、“禮儀教育”、“規則教育”、”三好習慣養成教育。

      楓葉的教育體制是怎樣的?

      楓葉國際學校的辦學體制,從一開始就避開了走高考獨木橋的束縛,以水平認證取代應試教育,以直接申報國外大學的方式取代一張考卷定終身的弊端,為學生開辟了一條更寬闊的發展空間。楓葉高一學生將全面接受楓葉世界學校課程(BC課程升級版,UK NARIC為楓葉世界學校課程與A-Level和BC課程對標,美國Cognia提供認證),高中課程實行必修和選修相結合,走班制授課,80%為外教全英文授課,地道的英文課程和西方教育模式促使學生在高中三年掌握了學習技能并培養了學術能力,高中國際化學習環境促使學生潛移默化、日積月累通過了語言關、文化關和生活關,可直接對接國外大學本科一年級,學生完成學業獲得規定學分后可憑在校成績直接申請國外高等院校,包括加拿大、美國、英國、澳大利亞和其他歐美亞等國家的院校。楓葉高中畢業生100%被海外大學錄取,有不少學生也會選擇在國內就讀中外合作辦學的大學專業。

      上海哈羅課程體系?

      國際學校的中學課程包括核心課程包括數學,英語,科學,體育,普通話并輔以人文學科,語言和藝術等課程。學校提供國際公認的IGCSE課程和雅思考試培訓等。8年級和9年級學生學習多樣的必修課程。9年級的學生學習IGCSE課程。

      上海英國哈羅國際學校的介紹?

      上海哈羅英國學校為外籍人員子女學校。招收對象為外籍人員子女。招生從3歲幼兒園至13年級高中畢業。A - Level 課程。教學,師資,課程與英國哈羅公學同等同步。

      上海哈羅國際學校招生范圍?

      上海哈羅國際學校將主要為11歲至18歲的在京國際學生提供全英式中學教育。學校也將招收部分希望到英國大學深造的中國學生,為這些17歲以上中國學生提供一年的英國大學預科課程

      入讀昆明世青的學生如何實現大學升學計劃?

      學生可以在本校獲得IB大學預科文憑,憑該文憑證書申請國外大學。同時,我們的大學升學指導老師將協助學生選擇適合他們的大學,根據學生將來的就業方向,指導學生選擇大學學習專業。

      什么是IB課程項目?其通行于哪些國家和地區?學習該課程之后能申請什么學校?

      IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate),是經過聯合國教科文組織注冊認可,由國際文憑組織(IBO)開設,面向中小學教育,旨在開發一系列標準化的、具有挑戰性、評審嚴格的國際通用課程。該課程包括國際小學課程(1-5年級)、國際文憑中學課程(6-10年級)以及國際文憑大學預科課程(11-12年級)。國際文憑大學預科項目(11-12年級)是一種有連貫性評估標準的、富有挑戰性的、且教學嚴謹的國際課程項目;已在全世界大多數國際學校中使用,并被國外的大學廣泛認可。 全球頂級大學,包括哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等,都把IB視為最具含金量的高中文憑,而優先錄取。學生可以憑其證書與考試成績申請美、澳、加、英、新加坡、荷蘭、新西蘭等近147個國家的5000多所大學。 北京世青國際學校擁有著輝煌的大學錄取記錄:哈佛大學、普林斯頓大學、耶魯大學和斯坦福大學等,以及在專業領域拔得頭籌的羅德島藝術設計學院、伯克利音樂學院、韓國高科院以及香港大學等。

      昆明世青國際學校與本地其他國際學校有什么不同?

      昆明世青國際學校是被正式授權的IBDP (國際文憑大學預科)世界校,以IB組織的課程體系為框架進行授課。國際文憑大學預科項目(IBDP)是一種教學要求嚴謹的課程,不僅要求學生關注學業的進步,同時還要求學生全面發展個人能力;此外,世青國際學校是由教育工作者,而非企業家創辦的民辦非營利國際課程學校。創辦人對教育的理解更為深入和透徹。我們努力建設一個學校社區,并擴展到當地社區,就像一個社區大家庭一樣生活、學習。

      人大附中對外國學生的監護人有什么樣的要求?

      外國學生的監護人可以是以下三類人員中的任何一類: A.持有北京市戶口的北京居民; B.持有外地戶口的中國公民(需有一年及以上在京暫住證); C.持有外國護照的外籍人士,其居留許可的有效期需在一年或一年以上。

      人大附中國際部是否為外籍學生設立獎學金?如果有,什么種類的獎學金?

      人大附中為外籍學生設立了獎學金。每年國際部根據外籍學生的表現,評選優秀外籍學生并發放優秀外籍學生獎學金: (1)優秀外籍學生獎學金 優秀外籍學生單項獎、優秀外籍學生稱號、優秀外籍學生三好學生稱號 (2)優秀畢業生獎學金: 優秀畢業生獎:特等獎、一等獎、二等獎

      外國學生在人大附中的學習方式有哪些?

      A:語言班(主要進行漢語培訓,分為初級班和中級班) a.初級班:學生一般沒有學過漢語,或學過少量漢語,漢語表達能力較弱的12-15歲的初、高中學生。 b.中級班:學生一般為有一定漢語基礎,且通過我校中級漢語能力測試的12-15歲的初、高中學生。 語言班的學制一般為一年,課程以漢語學習為主,也有其它學科的課程。在語言班學習一年以后,經考試合格,并且綜合在校表現及在語言班的平時成績,確定其是否可以進入中國班學習學制課程。 B:學制課程班(插班) 學生一般為已熟練掌握漢語并且其它學科優秀的初中一、二年級和高中一年級的學生,他們與中國學生一起學習學制課程,同時選修其它課程。 注:插班學習指與中國學生同班上課。 C:國際課程班 學生為已經完成初中學業的應屆初三畢業生(或相當于該年齡段的學生),學業成績優良,且英語水平較高,在校表現良好的學生可以選擇下列課程:   A-LEVEL(中英合作劍橋國際高中課程)   IBDP(國際文憑課程)   AP(中美合作AP課程)

      學生報名后需要經過入學考試嗎?考試形式、科目及內容如何?

      A. 報考國際部語言班的學生需提交申請材料和原學校的成績單,經審核合格后面試通過,學校即可為其發放錄取通知書。 B. 對于申請學制課程班(插班)的外國學生,學校統一安排入學考試,考試形式為筆試和面試。筆試科目為語文、數學、英語,考試內容為不同年級學生按要求應掌握的知識,通過筆試的學生方可參加面試,面試通過,學校為其發放錄取通知書; C. 申請國際課程班的學生,需參加國際課程的入學考試。筆試科目為數學及綜合,英語筆試和口試。學校擇優錄取,并為其發放錄取通知書。

      人大附中每年什么時候招收外國學生?

      A、國際部語言班: 春季入學的學生報名時間:每年12月初至-次年3月 秋季入學的學生報名時間:每年2月下旬至當年10月中旬 B、學制課程班: 每年2月下旬額滿為止 C、國際課程班:每年5月到6月

      什么樣的孩子比較適合讀國際高中呢?

      有幾個方面,第一,他的出國意愿比較強烈,不能是在被動的情況下,比如家長的壓力,這樣的孩子首先自己有這方面的自我需求。第二,家庭要有一定的經濟實力,每年幾十萬的學費,也不是一個小數。第三,自理能力應該比較強,或者說自我管控能力,自我學習能力比較強,因為出門在外,畢竟少了同類型學生的互相幫助,少了家長的關照,自己的能力必須強,這幾個因素非常重要。

      北京市二十一世紀國際學校的這些課程的師資是怎么配備的?

      我們師資由三部分組成,一部分是來自國外的外教,大約占近三分之一的比例。第二部分是海歸教師,這個占三分之一比例,另一部分是中方教師,大概占三分之一。我們之所以這么配比,是因為這樣非常有利于學生,打造他們成績的配比。

      目前學校都開設了什么樣的課程,哪些比較有特點呢?

      美國的AP課程是大學先修課程,由大學課程下移到高中階段開設,也是難度比較高的一項課程。我們學校現在開了十余門AP課程,比如AP微積分、AP化學、AP計算機、AP經濟學、AP統計學等。

      二十一世紀國際學校的發展歷程?當初開設國際課程項目的初衷是什么?

      北京市二十一世紀國際學校成立于1993年,是北京市首批民辦學校。2006年開始,我們學校就引入了美國的AP課程。2010年開始,和美國的私立精英學校菲爾蒙特學校進行了合作,AP課程走入了成熟階段,同時在2010年,我們也和北京市著名的公辦學校,北京市十一學校聯手辦學

      外籍學生可以入讀楓葉初中嗎?

      國際學生可以報考楓葉初中,需提供原學校在學證明和成績單,并參加入學測試

      楓葉課程體系、模式和評價標準有何優勢?

      楓葉在實踐中構建了“三個結合、兩項認證、一個對接”的教育模式。在實施楓葉世界課程后,“三個結合”指中西教育思想的結合,中外教師隊伍的結合,中外教育資源的結合;“兩項認證”指全球最大教育評估認證組織Cognia的認證和中國地方教育主管部門的認證;“一個對接”指楓葉世界學校課程與全球英語授課大學直接對接。滿足高中畢業要求和目標大學錄取要求的學生可直接升入目標大學本科一年級,無需額外的語言和預科學習。 楓葉模式使學生在學習西方先進學科知識與方法的同時,保留了民族的優秀文化和價值觀。學生掌握了中英雙語、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力,是未來世界最為需要的人才素質,這是楓葉成功的核心要素之一。

      外籍學生可以入讀楓葉初中嗎?

      國際學生可以報考楓葉初中,需提供原學校在學證明和成績單,并參加入學測試

      楓葉高中畢業學生成果如何?

      楓葉創建25年,已培養21屆畢業生1.6萬人,遍布全球30個國家和地區707所高校。楓葉精英教育的模式流程體系開始形成,楓葉與國外名校的交流正在擴大,楓葉學生理想教育和“個人規劃”,使在校生學習有目標。楓葉的精英教育,擁有強大的優質資源實力。中外教師同一個團隊,同一個目標,中外課程進一步優化融合,學生掌握中英雙語、同時擁有東西方兩種思維能力。楓葉的精英教育旨在使每一個學生獲得成功,使更多學生進入世界排名更好的大學,為培養未來的政治家、科學家,各行各業的領袖人物,乃至世界500強的CEO打下堅實的基礎。

      楓葉小學的課程和公立學校的課程接軌嗎? 有沒有自己的特色課程?

      楓葉小學獨有的三級課程體系設置,讓學生接受終身受益的教育。(一級課程與公立學校九年義務教育課程接軌,二級課程和三級課程均為楓葉特色課程) 1.國家級課程開全開足。即國家九年義務教育標準設置的課程開全開足,教學質量完全達到國家課程標準。在此基礎上改革國家課程,體現學校特點。音樂、體育、美術、思品等課程內容更貼近學生生活,體現時代氣息,富有教育內涵。 2.校本課程培養特長。學校開設英語配音、英語歌曲、英語戲劇、中國舞、跆拳道、籃球、鋼琴、圍棋、沙畫、擊劍、高爾夫等四十多種拓展課程。讓每個學生擁有一技之長,全面發展。 3.文化課程塑造品格。義烏楓葉的生活成長課程從生活技能、禮儀教育、行為習慣指導等方面引導孩子養成良好的習慣;閱讀課程納入課程管理,“經典誦讀展示”、“圖書漂流”等活動的開展,激發學生的閱讀積極性,強化學生的閱讀意識,培養學生的閱讀習慣。這些文化課程潤物育人于無聲無形,為培養未來精英奠定重要基礎

      楓葉小學的辦學特色是什么?

      1.將中國義務教育課程和國際課程相結合,打造適合中國孩子的中西教育優化課程體系。 2.英語教育貫穿教育全程。中外教師,共同授課。實施“英語分級教學”模式,因材施教;每周10節英語課(5節外教、5節中教),小學畢業可達2500詞匯量;開展豐富的英語藝術節等系列活動,培養學生英語思維與能力。 3.設置全面而富有個性的校本課程,學校增設英語配音、英語歌曲、中國舞、沙畫、擊劍、高爾夫等40余種拓展課程,滿足學生個性化的學習需求;閱讀課程及生活成長課程等特色文化課程培養了學生受益終身的良好習慣。 4.注重文化引領。學校以尊重為核心文化,實施文化引領,形成了優秀的教師團隊、學生團隊、家長團隊。除了豐富的課程設置形成學校特色文化,以學生作品為主的室內外環境裝飾、服務文化、書香文化,如春風化雨,潤物育人于無聲無形中。 5.小班教學,每班最多不超過30人。重視激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,實施“快樂教育”、“感恩教育”、“禮儀教育”、“規則教育”、”三好習慣養成教育。

      楓葉初中的收費標準是怎樣的?

      中國籍學費為45,000元/學年,住宿費為3,000元/學年

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